挡拆

挡拆


2023-02-22还上幼儿园大班的一天:

早上送小妹上学,我早饭还没吃完,就被她催。因为她一直想要跟哥哥一起出发,这样路上就能相互比谁快和斗嘴了。结果今天去的太早,发现幼儿园还没有开门。她跟其他小朋友一起排队等,而我像往常一样,在门口旁的路边,目视着她。小小的她啊,穿着粉色的羽绒服,黑色的纱裙和黑色的马丁靴,扎了高高的马尾,看看情况,然后回头对我清脆又无奈地喊:“今天来早啦!”

我的小妹,比她妈妈小时候可爱太多!

同等对待:

昨天晚上,哥哥练习布格缪勒的曲子,让我戴耳机听。我说我要去带小妹洗漱了,哥哥说:“小妹都多大了,还不能自己洗漱吗?妈妈你要对小妹严格一点,像对我一样。”哎,这个常常惹人凡的哥哥,倒也说了实话。

篮球战术在生活实践中的应用:

昨晚吃饭时,说起打篮球。哥哥说之前篮球校队一直在学基本功,之后要学战术了。Toby说学战术是很有用的,那些篮球打的好的人都懂战术,比如挡拆,一般人都知道要防住对方,但是懂战术的人还知道,防完了要马上离开再去突破。我们都表示很赞同。这时,妹妹说,我也会挡拆,比如,有时候我打完哥哥,就知道马上要跑开!

倒数第一不是我:

早上上学,哥哥的叫醒时长通常是20-30分钟,让人头疼。一次我问他,今天早上,你是最后一个到教室的吧?他说不是,我是倒数第二。我问,那倒数第一是谁呢?他说,倒数第一今天没来……这不急的心态也真是没谁了。

2024-01-19第一件皮衣:

这个一年级小姑娘,显然已经有了自己的想法,她撒娇卖萌,前后让我买了黑色马丁靴(而不是带蝴蝶结的短靴),买了牛仔喇叭裤,买了皮衣。然后昨天晚上皮衣收到,她手机玩过瘾后,突然说要去她房间……然后,我就看到了一身酷的小姑娘走出来!

自己搭了黑皮衣、黑色库洛米卫衣、蓝色牛仔喇叭裤、黑色马丁靴、高马尾,不再是那个什么都要粉色的小女孩了!

2024-03-05大人学不会的东西:

前两天陪妹妹弹琴,我夸她说:你弹得真好,好羡慕你!我现在想学也学不会了。她说:我知道,就像猫狗大了,再训练也练不好了。

这个比喻,好像很恰当又好像有点不太对……

宝宝的打人现象

本是美吉姆推送的内容,关于 3 岁以下宝宝的打人现象,面对懵懵懂懂开始有“脾气”的小妹以及处于叛逆期的哥哥,真是深有体会。其实“打人”不只是 3 岁以下宝宝特有的问题,但基本原因无非下面几个:

1. 大运动在发展:

0-3 岁的婴儿期是身体动作发展的敏感期,手的动作也有了相当的发展,可以说,手是宝宝的第一个玩具。当他发现可以用自己小手的力量来摆弄物体时,就表现为打人、抓人、踢人、夺取别人的东西或摔打东西等现象。她没有意识到这种行为对他人可能造成的伤害,她只是以不断重复的动作以及大人的反应作为乐趣。比如,大人被她揪头发,扯得很疼,叫出声来,她不明白你表达的是痛苦,还觉得你很有趣。

嗯,小妹现在会一把抓下我的眼镜;会坐在餐椅上把玩具扔到地上,然后低下头来找,哈,她就是为了听响声,觉得自己的小手竟然能造成这样的结果,很有意思;而当我讲绘本学霸王龙叫发出可怕的声音时,她没有觉得害怕,反而被逗得咯咯笑。嗯,婴儿的笑点就这么奇怪。

2. 不会表达,一着急直接上手

0-3 岁宝宝其实就像小猫小狗,吭吭哧哧的什么都不会说,一着急只会先上手。无论是想自己拿勺子吃饭,还是喜欢小伙伴一起玩,表现在行为上都是抢玩具,摔勺子,推人等行为。

这一条同样适用于将近 4 岁的哥哥,据我观察,他”打人”主要分两种情况:一是小朋友间的冲突,主要是玩耍中跟小朋友发生了争抢、有小朋友无意撞到他、或者有小朋友对他产生了潜在威胁;二是与家人间的冲突,主要是大人制止他的某些不当行为,令他不高兴时,比如看了很久电视,他无视我的提醒,我强行关掉,他便生气地跑来打人。

像第一种情况,跟不会表达有很大关系。举个例子:这是从爸爸那里听来的,哥哥在美吉姆玩蹦床,有个小朋友不小心撞到他了却没意识到,哥哥便去撞他,结果自己从蹦床上摔下来了;有一次我陪他在家门口的小游乐场玩,一个比较熟的玩伴用手指着他的眼睛神气地讲话,几乎要碰到他的眼睛,沉默的哥哥紧闭着嘴,打了玩伴的手,那个小朋友便说哥哥爱打人;不久前一次,跟 BT 几个同学聚会,他跟两个小姐姐一起玩,2 个女孩比他大一两岁,已经上幼儿园。哥哥抱了一堆广告单页视为宝贝,中途不知怎地小姐姐当垃圾扔了,哥哥便生气地打人了。

在后两个情景中,他面对的小朋友都属于嘴巴厉害的,因为我们家就靠近小区内的游乐场,那个熟的玩伴经常“怂恿”他回家拿玩具,实诚的哥哥每次抱一大筐出去,又不带回来;两个小姐姐属活泼外向型,一个自称要做公主,一个自称是女王,自然更不肯放过打人的小锅锅,生平第一次我看到他被别的小朋友用语言攻击地眼泪汪汪。我一向以为因为日常绘本阅读的积累,小锅锅的语言表达能力不错,也是我在幼儿园面试时讲给老师的话,但他语言表达能力好是体现在词汇的积累上,而且他还只是个小孩,不懂如何用语言而非暴力来制止冲突,而且他终究不是那种嘴巴甜蜜、个性张扬、嘴不饶人的小孩,所以也不知如何用语言来反驳面对的敌意和攻击,结果便是人人看到的“打人”。

说实话,我会担心他上幼儿园的表现,是否会融入,是否能打破沉默生疏的习惯,跟老师正常交流,但凡是总是有两面性,我相信即使从反面也能影响他的性格。

3. 环境影响

孩子的行为都是习得的,尤其从接触的环境。比如动画片,会给小朋友造成攻击性行为是合理的错觉。

 4. 父母的性格

“绝对权威”型的父母过于控制儿童的自主性,易于使儿童产生逆反心理,一逆反就很想对抗。

自从妹妹出生后,哥哥“不听话”的时候多起来,不睡午觉、沙发上蹦蹦跳跳吵得小妹无法入睡、吃饭不用筷子、乱扔东西等等各种生活琐事,爸妈说不听,老人的夸大发酵,再加上幼儿园面试事件,有一阵搞得特别心塞。面对他的发脾气,我倾向于平和以待、跟他讲道理,讲道理也不管用时,我也气急败坏地吼他打他(大概就是传说中疯婆娘的形象了);爸爸对他大多数坏习惯通常是直接武力惩罚。但几次下来,我特别不喜欢这种以暴制暴的方式,你永远不知道一个孩子可以多倔强,你永远不知道一个倔强的孩子可以激发你多少的负面情绪。我不喜欢这样的家庭氛围,我也害怕长期的这种教训方式会让他免疫,并且还会激发他长大后的逆反心理。想想 3 岁以前那个善良、可爱、乖巧,跟你说甜言蜜语、被你捧在手心的小宝贝,他到底犯了多大的错误不值得你原谅呢?久怒成毒。何况他并非一直这么顽劣,他猫一阵狗一阵,螺旋几天后,便会又乖巧又懂事。至于到底怎么应对,我很赞同下面几个方式:

1. 冷处理

1 岁以前的攻击行为,父母要冷静下来,不要大呼大叫,也不能完全忽视。可以这样做:我们攥住孩子的一只手,轻轻把它放下,不要有生气、激动的表情,同时轻轻对孩子说“不可以”,在每次的重复中,孩子就逐渐学习到了。

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2022年7月5日:丢在草稿的一篇,未完也发出来了。

成长的烦恼 五月末

5月26日 口算与做梦

锅锅:做口算100题练习,撕了一张,第二张上又是乱写乱花,边角也撕了。因为觉得题目比学校中的难,然后掉了眼泪。再问下去,说学校里的数学也不喜欢,最喜欢的是体育课、实验课和音乐课。

【妈妈的想法】重新准备口算题目。家长开放日数学老师讲到:计算在数学中占了很大的比重,目前学习内容是100以内的加减法,20以内的加减法是基础。所以,重新准备口算练习题目,降低难度,多一些20以内、50以内以及整数的加减法,退位进位练习放在一列,做好排版,方便写竖式。目的是重拾对计算的信心,避免其对数学产生抵触;达到与学校一致的要求,书写清楚,练习过程书面呈现。

关于睡觉,哥哥10点钟差不多睡着了,妹妹还是那个熊样,虽然躺下来,一会要去奶奶那边,一会掏鼻屎,一会说热得睡不着,睡着估计11点左右吧。半夜里,哥哥做梦,虽然拉住他,还是掉到床下了。再半夜,我被妹妹踢醒,哭得时间不长,未理会。

5月27日 忌令出即行

我几乎是一点折都没有了,锅锅跟我之间就像是学校里两个闹矛盾的小男孩,除了怼,谁都不服谁。下班后,发现他不意外地又在外面玩耍,除了一个高个的憨憨小胖子比他大,其余全是一帮幼儿园的小孩,玩陀螺比赛,他最厉害,陀螺撞不倒。同一栋楼中班的壮壮向我赞叹:阿姨,你家儿子真牛!

今天在学校做计算练习,他说是班上第一个做完的,也许是受这个鼓舞,今天口算没有要求他就主动做了。字迹还是潦草,然而他说已经很认真了,我想,你内心是有多挣扎,还是真的心里想做好,身体却无法控制好?还是想着快点写完,就去玩?

今天是本着让他先玩够再写作业的心态,其中曲折不讲。答应他洗完澡就玩斗兽棋,因为他没洗澡,所以就没跟他玩,最终气呼呼地去睡了。临睡前,把我手机拿走了当闹钟。

他真的是一个爱玩的男孩子啊,哪怕就是什么玩具都没有,单纯地在外面玩,都可以,与那个两三岁时满头大汗都不肯回家的他无异。 也许在没收奥特曼卡牌的同时,我可以从陀螺、斗兽棋入手,满足他踢足球、游泳以及适当玩游戏的愿望,毕竟我是想养一个阳光自信的孩子,而不是学习的机器。

早上,我把手机闹铃设好,放回他房间。他听到闹铃自己起床了,还说,这个闹钟是他自己设的。也许,我该多“听到”他的心声,也许,自己起床,就是给他准备个闹钟这么简单。

小妹一夜安睡,难得。晚上把房间终于收拾地像刚入住地样子了,腾出了好多空间,她说:这个房间好像变了样子。

5月30日 睡个好梦

上午带哥哥去上篮球课,每次看到他们训练的样子都很感动,这样的强度,却没人喊累。锅锅现在融入也不错,我想,坚持下来,这样的训练、场地、队友、氛围,定会对他有潜移默化的影响。 另外,他还说喜欢足球,想上足球课。

昨天一共十分钟的口算、十分钟的伴鱼、一篇日记,九点多才完成。口算难得全对,还是写字工整的问题;日记居然写得还不错,虽然有别字、标点问题,但整体上写字认真,句子表达完整,共写了两页,表扬了他。哦,他还说好好也在学钢琴,她还喜欢写日记。

周一早上闹钟没响,我一睁眼 7:23,因为几点到校的事情又说服未果。哥哥坚持认为 8:05 后到校才算迟到,然而我们几次从班主任那边得到的信息是早上 7:40 开始早读,如果去的晚就会错过早读,而且老师一般会在这个时间段讲解知识点。这就像作业一样么,学校为什么不能统一把早读列入正常的课表中?造成这样的费解。当然,主要问题还在他自己的思想上。早起早到这件事,要挖掘他内心的动力。 当然,早起这件事,我从来都不是榜样。

半夜,小妹被抱过来,像这样的事也不知道是多少次了。睡前我还跟小妹说要睡个好梦,她却说自己睡不了好梦。果然,夜里又完美展现了她的踢腿功,一会哼哼唧唧, 一会过来抱着我胳膊,我们三人排兵布阵一样换着位置。怕俩人互踢弄醒,怕没有被子盖,自己醒了十次是有吧。哥哥因为前两天做了可怕的梦,就在这睡了几天,今晚可不能了。

还有,哥哥搭好的摩天轮积木散了几块,无法复原,就伤心地哭了起来。哎~还是一个单纯、认真的小男孩啊。

无聊还是有聊

昨天奶奶说,哥哥从上午11点吃过饭便出去玩了,晚上5点多才回家。而妹妹主要在家里玩,问她为什么,她说:外面太无聊了……

晚上我做Keep,便让小妹自己玩蘑菇钉。她说:不要。我问:为什么?她说:因为玩蘑菇钉太无聊了……于是,我陪她玩了一局。后来,停止玩游戏的哥哥又跟她玩了两局,两人玩得津津有味,虽然中途也有你争我抢。

后来,哥哥帮小妹洗了澡,而我又愉快地做了135千卡的运动,挑战月度3000千卡目标的第一天。

最近兄妹英文启蒙的效果挺让人开心。认识了26个字母,认识了少量常用单词,跟读的发音也挺有味道,这样坚持下去,一定会比老妈好的。

但是汉语阅读之前没有坚持,现在想有什么好的方法。

童言童语1

 哥哥6岁半,妹妹3岁半。

昨天不知怎地,跟妹妹说起了她出生的事情:

我说:“妹妹从妈妈肚子里出来后,精光光的,什么都没穿,然后护士就把你抱去称重量,护士说5斤8量,49厘米,是个女孩,然后我听到感动得都哭了。”

妹妹说:“我也哭了。”

我问:“为什么?”

她说:“因为我一直在找妈妈。”

我好感动,深信不疑。

晚上我抱着笔记本看奇葩说,哥哥坐在我边上:

他看了看我,突然说:“你不要看这个。”

我说:“为什么?”

他说:“你每次在爱奇艺看这个,就把我们要看的覆盖了。”

我哭笑不得。

孩子怎么就是不听话?

1.都告诉他/她不要这样做了,为什么还是会去做?

很多时候大人都用【否定词+要求】,比如:不要用手抓,不要乱扔~ 但这种句式恰恰不用于5岁以前的孩子——他们只会get到最后几个词,做出完全相反的事!

那么,怎么说孩子才会听呢?

1)「该做什么」,而非「不要做什么」。例如,可以告诉孩子「拿勺子舀奶油」、「先洗手再抓东西」,而不是「不要用手」。

2) 语言引导,动作也要跟上。例如,可以告诉孩子「去洗手」的同时,握住孩子的手,用行动去制止他直接拿脏手抓东西的行为。

3) 有仪式感地阐明规则。例如,可以蹲下来,将孩子搂在怀里,平视着孩子的双眼,告诉他什么可以做、什么不可以做;尤其是要在不良行为发生之前,就提前划定边界。

4) 平时养成好习惯。例如,在平时就要制止孩子用脏手拿东西的行为,这些好习惯的养成不可能一朝一夕,而是需要家长持之以恒地付出努力。

2. 明明已经说了很危险,为什么还像没听到一样?

情急之下,我们有必要以「简单粗暴有效的命令」来快速阻止孩子的行为;但在这些命令后,我们还需要跟孩子解释清楚「为什么」。 比如:不能碰杯子!这背后可能有不同的原因 – 因为杯子里有热水,容易烫手;因为杯子是玻璃的,容易打碎;因为杯子有锋利的缺口,容易划破手~

另外,还要举一反三,问他还有什么是烫的,不能碰?还有什么是容易碎的,不能拿?还有什么是锋利的,会划出伤口?提问加大人夸张的表演,让他将这一类的事情都理解通透。

破解磨蹭

为什么会这样:

  1. 孩子的磨蹭,是成长特点,7岁基本可以分得清时间概念,开始接受在特定时间做特定事情的节奏。
  2. 是否家长过于追求完美?
  3. 是否是因为没有兴趣而想逃避?
  4. 是否是专注力不够?
  5. 可能出于叛逆期。
  6. 可能天生慢性子。

怎么去缓解和改善?

  1. 定闹钟或者充满仪式感地用特定音乐提醒什么时间做什么事。
  2. 提高熟练度:比如早上起床穿衣一套自己完成,放手让他去做。
  3. 陪伴孩子学习或引导他做某事时,不吼不叫,及时鼓励。
  4. 寻找不同难度的舒尔特表图册,进行训练;玩迷宫、图片找茬等能集中精神的游戏;培养下棋、阅读等兴趣爱好。
  5. 让孩子自己承担放纵自己的后果。
  6. 孩子成长会有三个叛逆期:2-4岁;7-9岁;12-17岁。这三个时期的孩子,在被父母要求做某事时,容易有逆反心理。需要父母拿出十足的耐心和宽容。

豌豆公主

如愿以偿,我们家迎来了一位小公主。别提我有多感恩了,我相信这不仅是我幸运,也得益于上一辈积的福气。这位小公主,我和小锅锅都亲切地称呼她为卜小妹。

1.卜小妹的诞生

小妹和小锅锅很有缘分,预产期相差无几,我非常希望兄妹两人能在同天生日。但事实证明小妹是一个有个性有原则的人。小锅锅生日那天,一大早肚里的小妹就发动了,凭经验和疼痛度,收拾好去了医院。

嗯,本来计划这天去给小锅锅买个超级大的生日蛋糕,结果落空了。妈妈因为生小妹而没有给小锅锅好好过生日,这是史上最无奈最推脱不过的理由了吧。可是肚子断断续续疼了一天,还是不见动静,我在走廊里在楼下不停溜达,直到夜里,才肯沮丧地接受兄妹俩无法同天生日这么遗憾的事实。

跟小锅锅那会一样,夜里 12 点开始有规律的疼痛,反反复复,终于早上 6:40 进产房,7:10 分小妹出生。听起来很轻松是么?事实是宫缩的疼痛不减当年,时间也并未因为是二胎缩短;进产房后因为经产和催产素,生的过程明显缩短好多,但这家医院不允许家属陪产。一旁几个医生护士说说笑笑,我就在那儿绝望地“拉大便”。嗯,就是那种叫天天不应叫地地不灵地绝望啊。当医生把小孩抱给我看,说是个女孩时,我的眼泪瞬间流下。

生小孩就是一个疼痛的过程,各种不一样的疼。宫缩是海浪一样慢慢袭遍全身,痛的整个人蜷缩起来,无法呼吸;缝伤口不用说,细细的针穿来穿去;还未下奶,奶头已被吸破;活动起来伤口的疼。但这一切疼痛我都欢迎,因为疼痛的到来意味着这不得不经历的过程快要结束。

2. 坐月子的学问

就像没有任何教你如何做妈妈的课程一样,坐月子也没有教科书。只能凭借妈妈辈的老传统,网上别人的经验,以及医护人员的些许指导。我至今仍搞不清楚坐月子是否就要捂着发汗才好。对比两次,肯定的几件事是:

刷牙:口腔卫生很重要,孕产妇激素分泌较往常大为不同,我用了普通的儿童软毛牙刷,避免刺激。然后,本来就容易蛀牙的我,智齿还是恶化了,真是验证了生个小孩掉颗牙的说法。

产后饮食:产后前两周内饮食清淡为宜,可食用米粥类蔬菜汤等,避免大油大荤,不宜恶露排尽,且产后乳腺未通引起堵塞。不要喝豆浆,会胀气。避免回奶食物:巧克力、韭菜、茄子、牛肉、羊肉等。

乳腺炎:最初一侧乳房隐隐作痛,也就一天时间,手轻碰一下痛的跟针扎一样,而且烫得厉害,夜里开始发烧,11月的苏州盖了两床冬天的厚被才好。默默对自己说一定不吃药挺过去,最后真的就挺过去了……后来才知道就是传说中的乳腺炎。我嫂子也是,但她找了通奶师,疏通加重要上千块。关键就是按摩和疏通。

抑郁:因为一直有两位妈妈帮忙,而且是二娃,所以这次要淡定多了。现在回想起哥哥那会,我的生活简直是天翻地覆的转变,可似乎又找不到发泄的出口。坐月子的无聊、身体的疲惫和疼痛、不分昼夜地喂奶、对小孩的照顾,这一切吐出口时只有一句”好累啊“,无从说起。回头想想,我为自己感到骄傲。我看过育儿书,却没有了解过如何在一夜间变为一个妈妈,没有人告诉过我一个孩子对我的生活会有怎样的影响。等我的一然长大,我一定会告诉她做妈妈对她意味着怎样的变化,目的不是打预防针,而是要让她坚定自己的决定,帮助她顺利度过人生一个重大的转折点。

3. 肺炎

一提起来就很对不起小妹,最初哥哥感冒,我也嗓子疼,碰巧来看小孩的姥爷、大姨又感冒,完全没有隔离……才40天的小妹流鼻涕、干咳,然后变成了真的咳嗽……两三天后带着她去医院。属于支气管炎,要输液。儿童医院里不管是婴幼儿输液室还是普通输液大厅均是人满为患,早上四五点便去排队,一天输下来能回家吃晚饭。小孩子生病难受,只有我抱着才肯睡着,输液、住院前后11天吧,白天夜里几乎都是我坐在那儿抱着她睡。去吸痰或者扎留置针时,一放到台子上她就哇哇大哭,小脸憋得通红,才40天的小孩,已经体会到不安全感。脚上、手上、头上都扎过了,每扎失败一次都揪心。

这件事完全是我大意造成的,而且肺炎容易复发。从那起到现在七个月,她已经前后感冒三四次,虽然都是轻微的流鼻涕,或者低烧,但明显抵抗力没有哥哥好,这是我最对不起小妹的地方……

4. 七个月的小妹

七个月的小妹已经认识妈妈,看到妈妈下班回来就哼哼着要抱,如果我走开没抱,她小脸马上皱巴着哭起来。一扑到妈妈怀里,先舞动胳膊跳那么几跳,然后回头看下姥姥,开心地咧嘴笑。小妹笑时两眼弯弯,嘴巴呈半圆,特别招人喜欢,妈妈怎么看也看不够。

小妹习惯了上午吃一个蛋黄,姥姥说特别能吃,滋遛滋遛一会就吃完了;下午吃一顿米粉和奶粉;还特别喜欢吃水果,西瓜、枇杷、榴莲、苹果、草莓、西红柿都吃过,喂慢了还会不高兴地大叫。不管是在吃东西,还是散步,只要呆在小车上,她都喜欢把双脚蹬着某个地方,腿直直的,像个悠闲的大爷,淡定享受。

有时要把她放到小床上换尿不湿,她以为不抱她了,马上哼哼起来。有段时间不高兴换尿不湿,蹬来蹬去,一个大人完全搞不定她;有时则是刚放下就一个骨碌翻过身来,没法给她换。小妹现在翻身特别熟练,不管放到小床、沙发、大床上,她都快速地翻过来,然后抬头看着你。有时因为抬头太久太朝后,重心不稳,一个仰面翻回去。有时头抬地累了,猛地一下把头埋在床上,半天不动,然后再抬起来呆萌地望着你。有时双脚蹬着小床一边,以头为轴点,从竖着躺变成横着。有时则在大床上施展拳脚,从这边滚到那边。

爸爸发现,从小妹妹就能很好地控制自己的眼球,不像小孩子通常那样。她的眼睛可以跟着你逗她的手走,控制自如。而在美吉姆上课,她目不转睛地盯着老师做动作,认真地很哪!小妹是个好奇宝宝,看到好玩的都想摸摸看,比如散步时揪一片树叶,比如游乐场健身器材的红色顶面要凑上去摸摸,比如阳台上挂着晾晒的衣服要拽两下,经过楼梯时看到挂着的妈妈的衣服她要够到,哥哥的绘本她要拍一拍。她还特别喜欢玩抽纸!塑料袋咯吱咯吱的响声好好玩,还可以把雪白的纸一张张抽出来!而且非常有嚼头!如果你硬是把她手里的纸抢过来,她会不开心地大叫!而每次把毛绒玩具,比如小兔子啊、小海马啊、小狮子啊给她时,她又会开心地尖叫!

有时,她哭起来是”妈啊“的声音,有时她会说”嗒嗒嗒“,有时她会冒出一两个”八八八“;有时她会把妈妈的眼镜一把抓下来,或者揪住妈妈的头发不放手;有时在妈妈怀里吃奶时,她会把一条腿故意滑下去,在那悬着晃悠,把她腿捞上来放好,她又故意滑下去,晃悠起来;有时则会用两只肉嘟嘟的小手抱着妈妈的脸……

总之,我们的小妹越来越好玩了,而小妹的妈妈越来越胖了。

我们喜欢的绘本(1~3岁)

小锅锅从 1 岁多开始接触绘本,迄今为止读了多少本没有统计过,来记录下我们俩喜欢的一些,主要是有故事情节的,那些认知书或者洞洞书就不涵盖了:

1. 《小金鱼逃走了》,很喜欢

讲一只粉色小金鱼从浴缸里逃出来,调皮的它躲到窗帘里,跳到水果上,藏在电视机前,跑到糖罐里,游来游去……最后它逃到哪里去了呢?绘本是小孩子喜欢的卡通风格,颜色鲜艳丰富,还不会讲话的小锅锅会跟着找,用手指告诉我小金鱼在哪里。后来小锅锅两岁多了对颜色认知度还很低,我跟 BT 一度担心他是否色弱色盲,其实想想他能找到小金鱼就表示没问题啦!

1 The Escaped Little Fish

 

2. 《我先看到的》,很喜欢

故事讲小猫和小狗同时发现了一个神秘的盒子,两个人争相说自己先看到的,为了打开一瞧究竟,两人大打出手,结果盒子掉在地上自己打开了……这时,盒子里居然钻出一个小妖怪!小妖怪让小猫长出了长指甲,让小狗长出了大嘴巴,于是他们再也不能跟小朋友玩了,最后只能被小妖怪带走了!故事好简单,可连我这个大人都好喜欢!小锅锅也是在这里第一次接触小妖怪,这本书其实能体会到很多情绪吧,比如:生气、打架、害怕等等。说是情绪管理,其实让孩子认识到并学会表达自己的情绪就对了。同系列的还有《气球猫》《哇~哇~哇》等我们没看过的。

2 I Saw It First

 

3. 《走开,绿色大怪物!》,超级喜欢

就是讲一个小怪物是有多奇怪多可怕,白色的尖牙,红色的大嘴,绿色的大脸,乱蓬蓬的头发……可是不要怕,让我们赶走它!小锅锅会跟着我大喊走开,白色的尖牙!走开,红色的大嘴!走开,绿色的大脸!哈哈哈,没有小孩子不喜欢吧。把害怕形象化成怪物,我们不仅知道长什么样,可以直视这个可怕的大家伙,还能赶走它!多少也消除了孩子的一些恐惧吧。同样是关于小妖怪的还有酷酷熊和熊爸爸系列中的《熊爸爸打怪物 》,里面提到窗帘上可怕的怪物其实是仙人掌的影子呀,床底下闪亮的怪物眼睛其实是玩具汽车的前灯呀,箱子里伸出的绿色尾巴其实是小手绢没塞好呀!虽然这些并不能完全消除孩子心底对黑暗或者某些未知事物的恐惧,但至少能让他知道世界上的确有这些一些令人可怕的东西,能让他表达自己的畏惧。

3 Go Away, The Green Monster

 

4. 《好饿的毛毛虫》,很喜欢

经典的绘本。印象中,是小锅锅会说话后不久看的。晚上关灯睡觉,我们就讲这个。我会问他,第二天毛毛虫吃了一个苹果,还有一个什么呢?他说:猕猴桃!那第三天毛毛虫醒来,吃了一个桔子,还有一个什么呢?他说:嗯,一个草莓!还有什么呢?嗯,一个猕猴桃!跟一个肉嘟嘟讲话一字一顿的小孩有这样的对话,是多么有爱啊!而且等十年二十年我老了这些都会变成多么美好的回忆!另外还有《好困好困的蛇》《好饿的小蛇》,虽然没有毛毛虫那么经典出名,也是不错的小故事。

4 The Very Hungry Caterpillar

 

5. 《你是谁的老鼠?》,很喜欢

是关于一只小老鼠的故事,它的妈妈被大花猫吃掉,爸爸掉进了陷阱,姐姐住在遥远的山顶,一个人好孤单。勇敢的它设法营救爸爸妈妈,把姐姐接回家。现在,它是爸爸的小老鼠,妈妈的小老鼠,姐姐的小老鼠,而且,妈妈还给小老鼠生了一个弟弟!小老鼠再也不孤单了!这本书的画风很喜欢,整体上温暖鲜艳的橙色透露着小老鼠一样积极温暖的情感。应该是从这本开始,小锅锅可以用完整的短句来复述其中的一些情节,比如他对 BT 讲:它的妈妈被大花猫吃掉了,它的姐姐在很远的山上,类似这种。

5 Whose Mouse Are You

 

6.《猜猜我有多爱你》,很喜欢

这么经典的绘本就不用提了,嗯,我们一边讲一边比划,他会像小兔子一样伸开胳膊,跳起来,倒立。我就扮演那只兔子爸爸。他还会对 BT 说:爸爸,猜猜我有多爱你!BT 也会把小锅锅抱起来,就像绘本中的情景,把他扔在半空中,有这么爱你呀,逗得他咯咯笑~ 即使等他大些,这个绘本还是可以翻出来看,到那时他就会用语言来表达他对父母的爱了吧!

6 Guess How Much I Love You

 

7. 《晚安,大猩猩》,超级喜欢

小锅锅一看到封面便会学大猩猩的样子,伸出手指朝我“嘘”!故事发生在动物园里,一只调皮的大猩猩偷了管理员老爷爷的钥匙,悄悄打开了其他动物的笼子,大家排排队尾随老爷爷进了他家。可是这位粗心的老爷爷居然都没察觉!待老奶奶一觉醒来发现卧室里睡满了各种动物,才把它们送回动物园。可是,大猩猩“故伎重演”,又一次尾随老奶奶睡到了她家的床上,而且还跟着一只小老鼠,它们互道晚安,就这么甜甜地睡去。

7=1

8. 《大卫惹麻烦》,超级喜欢

大卫的故事孩子们应该都喜欢吧。我会指着封面问大卫怎么了,小锅锅说:他在罚坐。为什么会罚坐呢?他做错事了。那你猜妈妈会是什么表情啊?小锅锅就双手掐腰,哼一声,说:妈妈生气了。这本书小锅锅也可以讲出来,说大卫玩滑板车把桌子撞到了,说大卫把果汁撒地上了,说大卫揪小猫的尾巴;幼儿园拍照片的情节,小锅锅会说:大卫在做鬼脸,他不是撑不住嘛!他最喜欢的是大卫吹蜡烛,他会跟我一起,张大嘴巴一字一顿地大喊:请 ~ 问 ~ 一 ~ 下 ~ 啊噗,我们做出把蜡烛吹灭的样子,小锅锅就开始大笑不停了!而且反反复复演几遍都不厌倦。

8 David Gets In Trouble

 

9. 《101个蝌蚪宝宝》,超级喜欢

青蛙妈妈带着 101 个蝌蚪宝宝去玩耍,突然发现她的 101 宝儿不见了。妈妈急急忙忙去寻找,却遭到了水蟑螂的袭击。这时,挥舞着两个钳子的大龙虾出现了,小蝌蚪就在他的手中!为了争夺美味的晚餐,大龙虾和水蟑螂乒乒乓乓大战起来,小蝌蚪趁机逃走,去找哥哥姐姐们救援。等蝌蚪宝宝到来,发现大龙虾和水蟑螂两败俱伤,缺胳膊少腿,而妈妈也受伤晕倒。蝌蚪宝宝们组成一张网把妈妈抬走,把她放到柔软的荷叶上,大家伤心不已……后来当然是青蛙妈妈在宝宝们的呼唤中醒来,又能像往常一样唱歌、玩耍了,而蝌蚪宝宝们再也不会四处乱逛掉队惹妈妈担心啦!小锅锅最喜欢那只大龙虾了,因为:大龙虾很厉害的!他还会说,他就是大龙虾,奶奶是水蟑螂,妈妈是蜻蜓,爸爸是蝌蚪 ~~

Tadpole 101

 

10. 小鱼的绘本:其他一些小鱼儿的绘本也都不错,比如我们看过的:《我把妈妈丢了》 – 小白鱼系列之一;《小黑鱼》– 兄弟姐妹都是小红鱼,唯独它一只是黑色的;《菲尔》 – 菲尔一个人孤零零的生活,直到一天遇到了一只黄鱼,它开始了想念……

小孩子对绘本的偏好不尽相同,而不同阶段的喜好也会变化。到目前为止,我尚不知绘本阅读对小锅锅会产生多大的影响,但相信好处总是居多的。接下来,会多尝试让小锅锅把他喜欢的故事讲给我听,偶尔夹杂几个英文绘本,还有延伸一起来做手指画。嗯,就酱紫。

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《你的2岁孩子》

都说 Terrible two,小锅锅这一年倒也如潺潺流水般顺畅,除了小男孩天生的调皮,固执、急躁、不听话、耍赖哭闹都只是偶尔的小插曲。这一年来他变化最大的首先是小嘴儿能噼里啪啦讲一串话了,其次是不像去年这个时候那么怕人了。

1. 语言表达能力

从两岁开始,小孩子的语言能力真是每天见长,而小锅锅这方面尤其不错。有次接他从哥哥家回来,我问他大妈家好玩还是我们家好玩,他说大妈家。然后冒出一句:“哥哥家还有金鱼呢”,一脸羡慕的样子。对于一个两岁零一个月的小孩而言,这是表达多么准确又完整的一句话呀!好吧,我们家没有金鱼;好吧,大妈家更好玩。后来我早上出门上班,他会说:“妈妈不上班,在家陪宝宝玩……”为娘的听了真是立马想甩了包在地上陪你去滑滑梯。大伯的生日聚会上,他怎么都不跟大伯碰杯,说:“我就直接喝了。”现在两岁半他会说“一转眼,妈妈就不见了”,“这是(乐高的)出烟筒,会冒烟,像火车一样”,“等我长大了,就上学校/就上班/就开车/就游泳”,又或者早上起床时用演员般的强调学爸爸逗他的样子:“下楼吃榴莲,没有榴莲~下楼吃西瓜 (dua),没有西瓜 (dua)~”。

如果说这跟我们的培养有关,我们做得比较好的是:1.从他一出生时,就跟他像普通人一样讲话,从不会说吃饭饭、喝水水这样的叠词。当然,小恐龙、大鲨鱼、小妖怪这样充满想象力的事物,还是会经常提的;2.耐心听他讲。有时他说话也会磕磕绊绊,要停顿想想,我们会耐心等他说完。个别不通顺的地方,我们也不会当面笑他,而是用正确说法再反问他,得到他的认可。3.最近发现的非常好的办法,那就是让他给我讲故事,前提是绘本讲过多次他自己又非常感兴趣,便我一问他一答地开始了“大猩猩偷了管理员老爷爷的钥匙”的故事,或者“小老鼠的妈妈被大花猫吃了”。
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2. 矛盾的内心

有段时间,小锅锅见到 BT 的男同事会趴到 BT 的肩膀不肯抬头;有男亲戚来家里做客吃饭,他一头钻到我怀里,捂着眼睛不松开;或者出去玩时,对着 BT 男同事一脸严肃,一不小心就会弄哭。那会我们都很担心,怕他会一直这么内向。即使在美吉姆,看到老师刚搭建的好玩的东西,他眼睛都放光了,却一直后退不敢上前尝试。所以,当我看到书上说小孩子是螺旋式发展,说小孩子有时内心会非常矛盾,心里想的跟实际做的不一致时,我再同意不过了。

对他有帮助的方法有几个:1.爷爷奶奶带他回老家住段时间往往有明显改观,可能是每次去乡下看到好玩的鸡啊狗啊扫帚啊棍子啊沙土啊,让他觉得放松回归自然;2.保护和引导,即使现在,到了美吉姆门口却毫无缘由地不肯进去,反正拽他也没用,我就跟他说你躲在我后面啊,我们悄悄进去~他怕新的男老师时,我也会假装护着他,再带他做热身运动转移注意力。3.其实我们做的这些,也微乎其微,主要还是因为过了那段时间,他内心没那么挣扎了,多受到鼓励,就安然顺利地过渡到调皮阶段了。
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3. 丰富情感的萌生

天气暖了,我翻出一床小被给小锅锅用,告诉他这是他还是小宝宝时盖的被子。结果,从那以后小锅锅就迷恋上了它,早上起床把小被抱下楼,晚上把小被抱上床,不允许我盖,还经常玩用被子包小宝宝的游戏……

让我吃惊的一件事是给他看《海洋之歌》,我在一旁看欢乐的《奇葩说》,偶尔转身给他讲下剧情。当放到那对居住在海边的兄妹被奶奶带走,坐上轮船,离开爸爸时,小锅锅突然扭头看着我,满眼泪水,颤抖着声音说“小哥哥走了”。我瞬间被触动了!我以为英文版他会看不懂,阴暗的画风他不喜欢,没想到他有自己的领悟力有自己的感受,哪怕是浅显的。他体会到了电影里小哥哥的感受,他跟我诉说时电影里的哥哥也在埋头哭。后来第二天接着看,妈妈消失在海里,爸爸痛苦不已,小妹妹在后面追,小锅锅直接大哭起来,因为又害怕又难过……我想这也就是大人看电影时的心塞吧。

下班回家时,我经常看到小锅锅跟在邻家小哥哥屁股后面跑,两三个小男孩一起玩。他现在越来越独立,越来越不依赖大人。昨晚我有意问他:妈妈白天上班时,你还会想我吗?他说“会”,然后一边低头玩汽车一边说“我会哭”。我问:为什么会哭?他说“妈妈早上上班,看不到妈妈”。天哪,如果你不问,怎么知道小孩子有这样柔软的内心,而且已经会把思念之情埋起来!

作为妈妈,一方面会保护他的感情,另一方面也会让他接触更多,不管是通过绘本、电影还是日常,会借机让他知道人也好动物也好自然会有各种感情,让他知道什么是开心、激动,什么是伤心、难过、孤单、生气、沮丧,让他知道怎么把自己的各种感情准确表达出来。
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4.坏毛病

小孩子的发展必然存在个体差异,而小孩子自身的发展也往往不均衡,比如:有的走路晚,但是说话早;有的则相反。小锅锅现在知道妈妈肚子里有个小宝宝,说:不能压到,压到他就会疼,就会嗯嗯地叫。他知道超人、蝙蝠侠、挑战成功、失败了、三角形、卖冰淇淋的面包车,但是黑色以外的颜色他几乎分辨不清。我们一度怀疑他是否色盲色弱。现在,他还出现了一些不好的习惯,比如朝人扔东西,或者把东西扔地上,不管 BT 怎么吼他纠他耳朵,他都不肯捡。

家长总是没有办法驯服每一个小孩吧。如果没有办法把他的坏毛病一一纠正,不如培养他有更多更好的习惯和生活方式吧。

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